Ճամբարային պատում

19190802_737637029741663_322544048_n

Ամառային ճամբարը ավարտվեց, բայց լավ տպավորությունները մնացին: Երևի սա ամենաամառային ճամբարն էր՝ իր ուրախ ջոկատով: Մերը աղջիկների ջոկատն էր՝ ամենապայծառ ջոկատավարով՝ Լուսինե Բուշ և ընկերներ: Իսկ ճամբարային օրերը անցնում էին հրաշալի՝ ամենակարևորը չէինք ձանձրանում:

Ճամբարային առաջին շաբաթը հագեցած էր և ուրախ: Այդ մեկ շաբաթը անցավ շատ արագ: Մենք շատ կազմակերպված որոշել էինք մեր անելիքները: Մի օրը տրամադրեցինք պիցցա պատրաստելուն, որը ի դեպ շատ համեղ էր ստացվել, մյուս օրը մեզ մոտ մարզական էր, իսկ մի օրն էլ թափառեցինք քաղաքով, իսկ հետո մի օր էլ տրամադրեցինք մաքրությանը՝ մաքրեցինք պատուհանները, կատարեցինք բակային աշխատանքներ և այդպես շարունակ: Ճամբարային առաջին շաբաթը անցավ շատ ուրախ:

Ճամբարային երկրորդ շաբաթը էլ ավելի լավ էր անցնում: Ճամբարային երկրորդ շաբաթը նաև ստեղծագործ շաբաթ էր: Շաբաթը մեզ մոտ սկսվել էր թարգմանչական աշխատանքներով: Ի դեպ մենք ընտրել էինք անգլերեն մի երգ, որը ձայնագրվեցինք և մի տեսանյութ պատրաստեցինք: Մենք նաև բեմադրել էինք մի պար այդ երգի ներքո: Ինչպես նաև սովորել էինք պարել ևս մի հայկական պար՝ «Մածուն»: Իսկ ամենահետաքրքիրն դեռ առջևում էր: Մի օրը տրամադրեցինք լողավազան այցելելուն, իսկ մյուս օրը անցկացրեցինք Անգլիական այգում, որից հետո մեր աղջիկների ջոկատը տեղափոխվեց KFC: Հրաշալի օրեր էին…

Սա ամենահետաքրքիր ճամբարն էր՝ ամենապայծառ ջոկատով: Իսկ ամենահետաքրքիր ճամբարները դեռ առջևում են:

This slideshow requires JavaScript.

 

Փաստեր ձկների մասին

  • Ամենաարագ ձուկը

Մինչ օրս աշխարհի ամենաարագը համարվում է առագաստ ձուկը: ԱՄՆ-ի Ֆլորիդա նահանգում անցկացված հետազոտության արդյունքում պարզվել է, որ այս ձկները 3 վայրկյանում 91 մետր են լողացել:

  • Ամենամեծ ձուկը

Աշխարհի ամենամեծ ձուկը կետ-շնաձուկն է: Այս ձկները հանդիպում են Խաղաղ, Հնդկական և Ատլանտյան օվկիանոսներում: Այս կենդանիները ունեն 12,65 մ երկարություն:

Read More »

Առցանց առաջադրանքներ հայոց պատմությունից

Առցանց աշխատանքներ հայոց պատմությունից

Առաջադրանք 1

Ա.Ներկայացնել հետևյալ տեղանուների հոմանիշները

Արմենիա- Արամ

Մասիս- Ամասիա

Արագած- Արամանյակ

Արմավիր- Արամայիս

Երասխ- Արաքս

Այրարատ- Արա գեղեցիկ

Գեղամա ծով- Սևանա լիճ

Բ.Աշխատանք Սկզբնաղբյուրների հետ և փորձեք գտնել որ հեղինակների և պատմիչների խոսքերն են 

pg_2087483522_cimg4554-1000x562.jpg

  •  «Արմենիայի մեծագույն մասի տիրակալ»

Հույն պատմագիր Պոլիբիոսը, ասել է Արտաշես Ա-ին

  • «Կամուրջներ չհանդուրժող Արաքս»

Հռոմեացի բանաստեղծ Ալբիոս Տիբուլլոսը

  • «Հայաստանի մեջ է բուն հայկական խնդիրը, և Պերլինի մէջ կորոնենք այն»

Խրիմյան Հայյրիկ

  • «Լեռնային Ղարաբաղը մշտնջենապես բնակեցված է եղել հայերով և նրանց հայրենիքի մի հատվածն է, որը Ստալինի մեղքով հայտնվելով Ադրբեջանի կազմում, 65 տարի շարունակ ենթարկվել է ստորացման,վիրավորանքների ու ամեն տեսակիճնշումներիԼեռնային Ղարաբաղի ճակատագիրը կարող են լուծել միայն ԼեռնայինՂարաբաղի բնակիչներըՍտեղծված իրավիճակի միյակ ճշմարիտ լուծումը կարողէ լինել Լեռնային Ղարաբաղի դուրս բերումը Ադրբեջանի կազմից»

Հենրիխ Պողոսյան

Read More »

Mini sagas

Картинки по запросу mini sagas

#1

A fisherman had a nice family and lived happily near the beach, fishing only for their daily needs. One day he met a businessman who said “catch more fish, buy more boats and run a successful business”. The fisherman answered “then what?” “Start a family and live by the beach.”

#2

Four friends went on a journey. After walking they found a place to rest and eat. Each said they would do something. One said “I’ve prepared a meal”. Another said “I’ll start a fire”. The third said “I’ll build a shelter”, while the fourth said “I am ready to eat”.

#3

“I don’t like robots,” I said to my new boss after a cup of coffee. “I hate them, I don’t like working with cold machines.”

“Perhaps you really should try to open your mind.” My boss put down his cup and opened his body, then put two new batteries inside.

#4

A young man sat in a restaurant with a beautiful woman. This was an important day for him as he wanted to talk to her about his feelings. Another man came in and said to her, “Darling, sorry I’m late, let me introduce my son,” pointing to the young man.

 

Աշխարհագրական թաղանթի ոլորտները

Համամոլորակային էկոլոգիական խնդիրները

Համամոլորակային են այն հիմնախնդիրները, որոնք ընդգրկում են ողջ երկրագունդը և մարդկությունը, սպառնում նրանց ներկային ու ապագային, և դրանց լուծման համար պահանջվում է բոլոր ժողովուրդների ու գործողությունների միասնությունը:
Համամոլորակային հիմնախնդիրները պատահական չեն առաջացել, դրանց առաջացմանը նպաստել են որոշ խնդիրներ, որոնք մինչ օրերս էլ դեռ վերջնական լուծում չեն ստացել: Բազմաթիվ համամոլորակայնի հիմնախնդրից են`

  • Համաշխարհային օվկիանոսի աղտոտումը

Համաշխարհային օվկիանոսը երկրագնդի կլիմայաձևավորման կարևորագույն գործոն է, մայրցամաքների միջև հաղորդակցության ուղի: Այն կենդանիների և բույսերի տեսակների ապրելավայր է և կարևոր էկոհամակարգ, որտեղից միլիոնավոր տարիներ առաջ երկրագնդի վրա սկիզբ է առել կյանքը: Տագնապ է հարուցում այն փաստը, որ ավելի ու ավելի հաճախ է համաշխարհային օվկիանոսը օգտագործվում որպես աղբավայր: Առանց որևէ վերահսկողության թունավոր նյութերով տարողությունները թափում են օվկիանոսի համեմատաբար մեծ խտություն ունեցող վայրերը` առանց գնահատելու ստորջրյա հոսանքների ուժը և ուղղությունը: Մինչդեռ տարաների քայքայումից հետո թունավոր նյութերը կարող են աղտոտել հսկայական տարածություններ:

  • Երկրագնդի անտառազրկումը

Այս չափազանց լուրջ էկոլոգիական հիմնախնդիրը կարող է և տեղային, և տարածաշրջանային, և համամոլորակային նշանակություն ունենալ: Անտառ էկոհամակարգը բույսերի և կենդանիների զգալի մասին համար ապրելավայր է և նրա ոչնչացումը կհանգեցնի դրանց անդառնալի կորստին: Անտառները նաև հողաստեղծ և ջրապահպան գործոն են, կանոնավորում են տարածաշրջանի կլիման, ջրային հաշվեկշիռը: Բացի այդ, անտառը Երկրի թոքերն է կամ թթվածնի գործարանը: Չլինեն անտառները` թթվածինը մթնոլորտում արագ կսպառվի, քանի որ այն անհրաժեշտ է ինչպես կենդանի օրգանիզմների կենսագործունեության համար, այնպես էլ տնտեսության բոլոր ոլորտներում: Read More »

Հարսանյանց ծեսերը Հայաստանում

Картинки по запросу հարսանիքի ծեսերը պատմական հայաստանում

Հայոց տանածիսական համակարգում առանձնահատուկ տեղ ունի հարսանեկան ծեսը:

Հարսանիքն հայերը նշում են մեծ շուքով: Հայկական հարսանեկան ավանդույթներում մեծ տեղ են գրավում խնամախոսությունը, նշանադրությունը և բուն հարսանեկան հանդիսությունը: Սովորաբար հյուրերը շատ են լինում: Կարևորվում է հատկապես կնքահոր և կնքամոր ներկայությունը, որոնք, որպես կանոն, լինում են ընտանիքին շատ մոտ և հարազատ մարդիկ. Քավորությունը միշտ առաջնային է եղել հայերի համար ոչ միայն հարսանիքի, այև մկրտության և այլ ծեսերի ժամանակ: Հայկական ավանդական ընտանիքում ծնողները փորձում էին որքան հնարավոր է շուտ ամուսնացնել իրենց զավակներին: Քիչ չեն նաև դեպքերը, երբ աղջիկներն իրենք են իրենց ընտրությունն անում, և նրանց ընտրությունը ընտանիքի կողմից հարգանքի է արժանանում:

Ավանդույթի համաձայն ընտանիքի կրտսերը չէր կարող ավագ եղբորից կամ քրոջից շուտ ամուսնանալ: Հայկական իրականության մեջ կային մի շարք արգելքներ՝ սահմանված եկեղեցու կողմից և արմատացած հենց ընտանիքներում. արգելվում էր արյունակից հարազատների ամուսնությունը: Կար այսպիսի մի արտահայտություն – հինգ և անգամ յոթ պորտ այն կողմ, այսինքն՝ չէր կարելի ամուսնանալ յոթը սերունդը չլրացած անձի հետ, որովհետև վերջինս համարվում էր արյունակից: Այսօր էլ Հայաստանի տարբեր մարզերում «մտերիմ բարեկամ» հասկացությունը գործում է չորսից յոթ սերունդ: Արգելվում էր նաև երկու հարազատ եղբայրների ամուսնությունը երկու հարազատ քույրերի հետ: Ամուսնության համար խիստ արգելք էր համարվում արհեստական խնամիությունը: Քավորն ընտանիքին հաճախ շատ ավելի հարազատ էր դիտվում, քան արյունակից բարեկամը, այդ իսկ պատճառով արգելվում էր ամուսնությունը ոչ միայ քավորի ընդանիքի, այլև նրա հետնորդների հետ: Էթնիկապես խառն ամուսնություններ, հատկապես քիչ հայ բնակչությամբ շրջաններում, գրեթե հայտնի չեն: Խիստ բացասական վերաբերմունքի էր արժանանում հատկապես հայերի ամուսնությունը մահմեդականների հետ: Օրնակ Ե. Լալայանը գրում է. «ոչ հայը, ոչ էլ թուրքը թույլ չի տա, որ իր հարազատից որևէ մեկը հրաժարվի իր հավատից օտարի հետ ամուսնության պատճառով»:

Հարսնացու սովորաբար ընտրում էին իրենց տարածաշրջանից կամ հարևան գյուղից: Այդ առումով արժե մեջ բերել հին հայկական մի ասացվածք «ավելի լավ է աղջկան տալ տեղացի հովվին, քան օտար թագավորին»: Վայոց Ձորում, օրինակ, մինչև վերջերս կային գյուղեր, որտեղի բնակիչներն իրենց անվանում էին «հին» հայեր՝ այդպես առանձնացնելով իրենց Իրանից եկած հայերից, որոնք հաստատվել էին այդ շրջանում 1828 թվականին՝ Արևելյան Հայաստանի Ռուսաստանին միանալուց հետո: Եվ ինչն է հետաքրքիր, որ «հին» հայերը նախընտրում էին իրենց հարս դարձնել «հին» հայերից կամ հարևան գյուղերից ընտրած աղջիկներին: Նույն կերպ էին վարվում նաև նոր եկողները: Հայաստանում ազգամիջյան ամուսնություններ սկսեցին կնքվել Առաջին համաշխարհային պատերազմի տարիներից: Ռուսաստանում աշխատող շատ հայ երիտասարդներ ամուսնանում էին տեղի աղջիկների հետ և նրանց բերում Հայաստան: Հարսանեկան արարողության հետաքըրքըրական բաղադրիչներից մեկը փեսայի կողմից վճարվող հարսիգինն է կամ գլխագինը: Տարածված է նաև աղջիկ փախցնելը (երբ համաձայն է աղջիկը, բայց դեմ են ծնողները): Ուսումնասիրողներն այն եզրահանգմանն են եկել, որ ամուսնության երկու եղանակներն էլ պատմական նույն ժամանակաշրջանում են առաջացել, պարզապես, եթե առաջինը դիտվել է որպես իրավական կառույց, երկրորդը՝ աղջիկ փախցնելը, համարվել է անօրինական, և դրանով խախտվել են ընդունված սովորույթները: Հայերի մոտ աղջիկ փախցնելու դեպքեր գրանցվել են անցյալում, և այդ երևույթը գոյություն է ունեցել դեռևս 19-20-րդ դդ. և ավելի ուշ: Այսօր էլ մեր իրականությունում ամուսնությունները լինում են ինչպես փոխհամաձանեցմամբ, այնպես էլ աղջիկ փախցնելով:

Օգտագործված աղբյուրներ՝ 1, 2

Ես ՀՀ նախագահի մրցանակի հավակնորդ եմ

ռտգֆ.PNG

Ներկայանամ. անունս՝ Մերի, ազգանունս էլ՝ Երանոսյան: Տասնհինգ տարեկան եմ: Սիրում եմ նկարել, կարդալ, ճամփորդել, վոլեյբոլ խաղալ, լուսանկարել, քիչ թե շատ բլոգավարել եմ: Ունեմ իմ ուսումնական բլոգը: «Շողակն» պատանեկան ամսագրիգլխավոր խմբագիրներից մեկն եմ եղել, այնուհետ «Լապտեր» էլեկտրոնային հանդեսի խմբագիր-համակարգողը:

Արդեն որոշել եմ մասնագիտությունս՝ ապագա բժիշկ եմ դառնալու: Հետաքրքրված եմ նաև կենսաբանությամբ և քիմիայով:

Գրեթե վեց տարի է՝ ինչ սովորում եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիում: Դպրոցը ինձ համար մի ուրիշ աշխարհ է՝ լավ ընկերներ, լավ ուսուցիչներ և լավ միջավայր: Հպարտ եմ, որ սովորում եմ հենց այս դպրոցում:

Դպրոցը ինձ ընձեռնել է բազում հնարավորություններ մասնակցելու այս կամ այն մրցույթին, միջոցառմանը կամ ստուգատեսին: Մի վառ օրինակ է Հանրակրթական Դիջիթեք ստուգատեսը, որի ընթացքում ստեղծվում են բազմաթիվ արժեքավոր նյութեր, աշխատանքներ, հոդվածներ, թարգմանություններ, տեսանյութ-ռադիոնյութեր: Մեր օրերում շատերը կարծում են, որ թվային գործիքները խանգարում են կրթության արդյունավետ զարգացմանը, բայց կրթահամալիրն իր մեդիակրթությամբ եկավ ապացուցելու հակառակը և ապացուցեց:

Ես ամեն տարի մասնակցում եմ Դիջիթեքին, ունեցել եմ նաև հաղթանակ: Չնայած որ հաղթանակը այդքան էլ էական չէ, կարևորը այդ աշխատանքային ընթացքն է, ստեղծելու ցանկությունը:

Դպրոցից դուրս մասնակցել եմ նաև տարբեր օլիմպիադաների, մեկում ունեցել եմ հաջողություն՝ անցել եմ հաջորդ փուլ, իսկ մյուսում՝ ոչ: ՉԷ՞ որ ամեն ոլորտում հարկավոր է ինքդ քեզ փորձել:

Նաև իմ մասնակցությունն եմ ունեցել և շարունակում եմ ունենալ eTwinning նախագծին: Այս նախագիծը միջազգային նախագիծ է, որը հնարավորություն է տալիս զարգացնելու անգլերեն լեզվի իմացությունը: Եվ բացի ուսուցողական լինելուց՝ նաև հետաքրքիր է: Այս նախագծի մանակցության համար ստացել եմ նաև հավաստագրեր:

Մի խոսքով, ես ՀՀ նախագահի մրցանակի հավակնորդ եմ ՏՏ ոլորտում, որի համար շատ ուրախ եմ և հպարտ: Ավելի ուրախ կլինեմ, երբ արժանանամ մրցանակին: Ուրախ կլինեմ, որ կատարածս աշխատանքը գնահատվի: Ոգևորված եմ և ուզում եմ շնորհակալություն հայտնել կրթահամալիրիս, որ ունեմ այսպիսի հնարավորություն: